Dato

Lektie samt plan for timerne

Caroline Kentill, Lasse, Mehmet og Mukarram Hussain ikke med –  I skal i 1E og skal hente skema hos Susanne samt krydses af hos hende.

Kære 1c

Nedenfor kan I se programmet. Boel skriver:

Bifogar även programmet som det ser ut just nu. Vi får hoppas på bra väder. Säg till eleverna att ta med bekväma skor, gympaskor eller sneakers. Rekommenderas att de har kläder som är oömma och som de inte är rädda om. De får gärna ta med badkläder. Det blir bad för de som vill.

Altså praktisk tøj og sko til at gå i. Badetøj, hvis I har lyst til at bade.

Mandag og tirsdag i næste uge (den 21. og 22. ) kommer jeg ind i klassen og opkræver 100 kr. fra dem, der har hyperkort og 150 kr. fra dem, der ikke har. Evt. overskud får I tilbage.

Der er kommet en revideret bo-liste Bo-liste til Kulla den 23 - 25 maj

Onsdag den 23. maj skal vi med bus 353 kl. 12.00 til Helsingør.

Her er programmet:

Program den 23 till den 25 maj  2012

Onsdag den 23 maj

Tid                Aktivitet

14.15              Boel möter på Knutpunkten, buss till Höganäs                                      

14.25 – 15.02 Första bussen 220 till Kullagymnaiset        

14.35 – 15.12 Andra bussen 220till Kullagymnasiet         

15.30 - 16.00 Samling på Kullagymnasiet

”Välkomsttal”Ludvig, Emilia och Kajsa, genomgång av programmet, lämna väskor

19.00              Samling vid Kvickbadet                                                  

 Grillning, fotboll, volleyboll, basket

                      Tag med badkläder              

Torsdag den 24 maj

08.30              Samling Kullagymnasiet                           

09.15              Samling Kvickbadet

09.30              Aktiviteterna startar

Femkamp, tid/aktivitet: 20 min                  

12.30 – 13.15 Lunch

13.30             Avfärd med buss till Kullaberg                  

                      Nimis eller Håkull beroende på vädret

17.30              Resa tillbaka från Kullaberg

Fredag den 25 maj

09.30              Samling Kullagymnasiet

09.30 – 11.00 Prisutdelning, arbete i grupper/utvärdering

11.00 – 11.45 Lunch

11.57 – 12.33 Första bussen till Knutpunkten/Helsingborg                     

12.12 – 12.48 Andra bussen till Knutpunkten/Helsingborg

Ny elev i klassen næste år

MC-test i kap. 7, 9 og 10 (75 spørgsmål)

Undervisningsbeskrivelse i Samfundsfag - den gennemgår vi lige

2. Oplist alle de måder, det politiske system kan påvirkes og udpeg de 3, du finder vigtigst (du må meget gerne tænke ud over det, der står i bogen)

Gennemgå plan for idrætsdagen i morgen. Mehmet har du styr på det?

SF eksamspørgsmål.htm

Lokalet er jævnligt ulækkert bl.a. onsdag.

Idrætsdag fredag d. 11

Fodbold (08:15): Mehmet, Mikkel, Erik, Benjamin, Mathias B, Christian, Alexander Lund, Mukarram, Sebastian, Matin, Ida og Mathilde.

Høvdingebold(8:45): Cecilie, Alexander Christrup, Jesper, Peter, Lasse, Marie-Louise, Christoffer, Caroline, Mahrosh, Reyes, Saffa, Martin H, Martin P, Anders, Matin, Mads & Lihn.

Stafet (12:20): Benjamin, Mathias B, Christian, Ida, Jesper, Emin, Alexander Christrup, Mikkel, Marie-Louise, Peter, Lihn, Alexander Lund, Mia & Cecilie.

Sækkeløb (12:40): Mads, Reyes, Mehmet, Matin, Anders, Mukarram, Alexander Lund, Benjamin, Jesper, Martin P, Frederik,  Lasse, Christoffer, Mathilde, Caroline, Saffa & Mia.

Desuden har du lavet undersøgelsesopgave 4

Vi arbejder desuden med kap. 4.1.5 og 4.16 som I burde have haft allerede (ikke Lektie):

1. Hvordan vedtages nye love i DK? Sammenlign med processen i EU, forklar også hvordan lovene føres ud i livet fx. med en skole som eksempel

2. Oplist alle de måder, det politiske system kan påvirkes og udpeg de 3, du finder vigtigst (du må meget gerne tænke ud over, det, der står i bogen)

Det koster et sted mellem 100 og 150 kr. hvis man ikke har periodekort eller hvad det nu hedder.

Snakke om idrætsdag - se mail fra TMO

Læsefokusspørgsmål

Læsefokusspørgsmål til kap. 9.2 og 9.3

http://samfnuhhxc.systime.dk/index.php?id=846 (vi diskuterer figuren, da det er vigtigt, I forstår den)

Supplere med filmklip om DK's optagelse i EU

Kampen om kemikalierne (den ser vi evt. på Filmstriben)

Husk at evaluere årsbal

http://www.eu-oplysningen.dk/fakta/politikker/ vi ser de første 3 små film lavet af EU-oplysningen

I lektionerne arbejdes med:

Læsefokusspørgsmål
Interaktiv quiz
Undersøgelsesopgave 3 og 4 (til opgave 3 skal I finde mindst 5 sager, som EU arbejder med lige nu)

I næste uge - uge 16 - skal I rydde af i kantinen, desuden skal i lave en playliste med dæmpet musik til spisepausen

I timerne laver I:
Læsefokus spørgsmål til kap. 7.1
Interaktiv quiz
Undersøgelsesopgave 4 og 5

Hvis flere skal have bedømt opgaver, skal det fremgå tydeligt, hvad der hører sammen og hvad jeg skal læse?
Martin, M-L og Ange har test

Lektie til i dag: Afsnit 8.1.1 til 8.1.3 incl. - repetition delvist

Evaluering af projektet

Samfundsfag/Ting til gennemgang fra projekt.12.docx

Jeres karakterer for opgaver og mundtl. overhøring findes på Fronten (SF -> portfolie). Matematikdelen indgår ikke i karakteren

Mia's gruppe, hvor er jeres video?

Frederiks gruppe skal samle opgaven til et dokument

Lasses gruppe må samle udskrifterne bedre, jeg har dem med

M.-L. test igen

Vi ser DVD om den danske velfærdsstat m.m. (Leif Davidsen)

Her er karakterskalaen til testen i projektet 

Grupper

Tirsdag den 13. marts:

Vi starter med at gennemgå projektet kl. 8.15 og repetere økonomiske mål - tidlig pause
http://samfnuhhxc.systime.dk/index.php?id=772#c2517

I skal alle have styr på projektets resultater samt det tilknyttede pensum, ellers får I store problemer på torsdag og fredag.

Hvem har kage med til kl.time torsdag?

Udover hvad der fremgår af projektbeskrivelsen, skal I aflevere opgaverne i en afleveringsmappe under SF på Fronten. På afleveringen angiver I, hvem der har lavet opgaverne. I må gerne samle opgaverne fra hele ugen sammen, det er mere overskueligt. Opgaverne skal være langt ind på Fronten senest fredag aften kl. 20.00

Kl. 9.20 er alle på plads i filmsalen "Kapitalismen - en kærlighedshistorie" (den varer 122 min.)

Derefter arbejdes med opg. 1 og 2 i grupper

Hans (IØ-lærer er jeres vejleder det meste af dagen)

Onsdag den 14. marts:

Indtil frokost arbejdes med opgave 4

Efter frokost arbejdes med opgave 3 sammen med Thorsten

Torsdag den 15. marts:

I starter med sammen med Erling (IØ-lærer) at gennemgå Vismandsspillet

Derefter arbejdes med opgave 5 og 6

Kl. 14.00 er der MP-test i opgaverne med tilhørende pensum

Derefter arbejdes videre.

Fredag den 16. marts:

I testes gruppevis af Hans (IØ-lærer) i opgaverne med tilhørende pensum.
I arbejder med at udarbejde plancher med de vigtigste pointer fra opgaverne

Kl. 12.10 kommer Adam, Casper, Christian og Mads fra 2c og bedømmer jeres plancher (Hans er der også)

Slutteligt afleveres opgaverne i en afleveringsmappe under SF på Fronten BR retter dem. I får karakterer, der har betydelig vægt for årskarakteren.

Grupper

Er der nogen af jer, der ikke har kort til DSB??

Opgave om miljø og landbrug - den arbejder I med i dag, så diskuterer vi i morgen

Grupper (det er kun et forslag)

Besøg Kulla (det er endnu ikke færdigt)

Nævne projektet i uge 11 igen

Der er virksomhedsmesse i næste uge

Der er forældrekonsultation den 27. marts

Husk at nævne, at Chr., Math. B., Erik og Jesper, at vi har møde i morgen den 1. marts med rep. fra 1a kl. 12.00

Karakterliste test - jeg ved godt testen var svær, fordi pensum er ret svært, men I har IKKE læst godt nok.

Vi slutter med undervisningsevaluering, der også ligger i Fronter (den skal aktiveres)

Mia fremlægger ugens økonomiske nyhed (kig i nyhederne og vælg noget ud, det skal kun vare få minutter, helst fra Danmark)

Vi skal helst finde 18 elever, der har en svensker boende.
Jeg kigger på partnere/grupper på fredag

I har læst kap. 6.1.3 til i dag om de økonomiske politikker og har lavet:

Udveksling med Kulla 2012

Hver række i klassen får 5 min. til at finde på et punkt vedr. klassen, hvor der er plads til forbedring?

Efter klassens time her snakker jeg med nogle af jer

Dobb.

Martin N. fremlægger ugens økonomiske nyhed (kig i nyhederne og vælg noget ud, det skal kun vare få minutter, helst fra Danmark)

Vi får besøg fra Kulla den 7.-9. marts - 36 elever skal fordeles i 2 klasser

Alexander H. fremlægger ugens økonomiske nyhed (kig i nyhederne og vælg noget ud, det skal kun vare få minutter, helst fra Danmark)

I dag arbejdes med det økonomiske kredsløb med undersøgelsesopgave 4. - I kan også se den ovenfor

Jesper fremlægger ugens økonomiske nyhed (kig i nyhederne og vælg noget ud, det skal kun vare få minutter, helst fra Danmark)

Lektien til i dag er resten af læsefokuspørgsmål til kap. 6.1 - alle har lavet det, men nogen fremlægger

Derefter arbejdes med undersøgelsesopgave 3 til kap. 6.1

http://www.dr.dk/Nyheder/Politik/2012/01/01/01195550.htm Vi starter med i fællesskab at se Helle Thornings nytårstale

Her har i talen på tryk http://www.dr.dk/Nyheder/Politik/2012/01/01/01181823.htm

Diskutér i grupper på 3-4 (I får 10 min):

1. Hvordan er hendes performance?
2. Hvor kan man se, at hun er statsminister?
3. Hvad er hovedbudskaberne i talen?
4. Hvor kan man se, at hun er socialdemokrat?
5. Hvad mangler evt. i talen?

Vi starter med at gennemgå kryds og tværs

Derefter arbejdes med analyse af nyhedsudsendelser ud fra nyhedskriterierne. Vi bruger nyhedsudsendelser fra mandag aften på DR1 og TV2, hvis vi ellers kan finde udsendelsen på TV2 (jeg kunne ikke). Hvis ikke. sammenligner vi Deadline fra DR2 og TV-avisen fra DR1 kl. 18.30

Slutteligt læser i lederen fra Bergl. T. og Politikken. Hvor i lederne kan man aflæse avisens politiske holdning

Juleplan for 16.december:

Mellem juleaktiviteterne kører normal undervisning/julehygge efter skema i klasserne.

8.15-9.00: Normal undervisning efter skema for alle. 3.års der ikke normalt har time skemalægges.

9.00-10.30: Julebazar i B-fløjen:

9.00-9.30: Elever m. skemalærer fra det internationale team besøger bazaren

9.30-10.00: Elever m. skemalærer fra økonomi-teamet besøger bazaren

10.00-10.30: Elever m. skemalærer fra innovations-teamet besøger bazaren

11.00-11.50: 1.års julehygger i Siesta

12.15-13.00: 2.+3.års julehygger i Siesta

Derefter julecafe i Siesta for alle

Lærer efter skema deltager i aktiviteterne med eleverne.

Lidt gruppearbejde om skatteministeriets mulige indblanding i Helle Thornings skattesag

Brug nettet til at finde oplysninger og svar på følgende spørgsmål:

1. Hvad drejer sagen sig om?
2. Hvilket af de 5 nyhedskriterier hører sagen mest under?
3. Læs hvad Berlingske Tidende og Politikken skriver om sagen, er der forskel i deres dækning?

Det fikser vi lige 

http://www.b.dk/

http://politiken.dk/

Gennemgå opgave 2 fra sundhedsprojektdagen + evaluere
OPGAVE 2.docx (0.1)

Valgfagsønsker skal afl. i postkassen ved receptionen

Hente julepose hos TK

http://www.dr.dk/DR2/D/Der_er_noget
_galt_i_Danmark/De_6_film/20110318135156.htm - den ser vi lige, som optakt til kap. 5.1

Arbejde med kap. 5.1 med tilhørende læsefokusspørgsmål

http://fronter.com/knord/links/structureprops.phtml?treeid=192008

Sedler til forældremøde

Snakke om julegave til Kulla i Höganes og deres besøg i uge 10

MC-test i IBog kap. 1-1.4 inkl.., 3.1-3.1.5 inkl.., 3.2 og 4.1-4.1.4 inkl.. (i alt 77 spgm. - I har 30 min) - Prøven er aktiv kl. 10.40 og ligger under materialer på Fronten

I laver elevtrivselsundersøgelse

Her er karakterintervallerne til  SF-testen:

8. og 9. nov.

Den 8.nov.  i 3. lektion har i SF med Jan - I har hjemmefra skimmet kap. 8.1 "Velfærd - stat, marked og civilt samfund". I lektionen arbejder I med læsefokusspørgsmål til kap. 8.1

Den 8. nov. i 4 lektion har i dansk med Lene

Den 9. nov. i 3. lektion har I SF med Jan - Fortsat arbejde med læsefokusspørgsmål til kap. 8.1

Efter ca. 15 min. gennemgår I hovedpointerne i opgaven.

Nævne prøven den 16. nov.

I kan se karakterer under portfolie på SF-siden i Fronter. Jeg har noteret, om I har fremlagt eller ej, så jeg kan tage højde for forskellige bedømmelseskriterier

Grupper til undersøgelse af jeres ønsker for udendørsarealerne:

Udendørsarealer

I får 20 min. til at udfylde skemaerne og maile dem til mig, så sammenskriver jeg og sender til EK

1 Reyes, Martin P., Frederik og Christoffer
2 Mehmet, Saffa, Mikkel og Peter
3 Anders, Matin, Lasse og Erik
4 Sebastian, Jesper, Mukarram og Mathias B.
5 , Alex. H.og Alex C., Emil; Martin N.
6 Cecilie, Mathilde, Marie-Louise, Caroline 
7 Marosh, Ida, Mathias L.  og Christian
8 Ange, Mia, Mads og Benjamin

Indbydelse til forældremøde den 29. nov. (er også uddelt i klassen)

Opgave om mønsterbrydere - den arbejder I med i selvvalgte grupper

I kan finde hjælp til flere af projektets punkter i I-bogen

Link til jeres hjemmeside afleveres på Fronter senest fredag den 7. oktober kl. 16.00 i klassens fællesrum, hvor jeg har oprettet en mappe under materialer

Husk jeres webside og fremlæggelse skal bære præg af, at I har 60 timer til rådighed.

Mikkel og Peter bager til klassens time torsdag den 6. okt. i 6. lektion

Punkter til klassemøde:

Siddepladser - er de ok?
Brugen af PC i undervisningen
Disciplinering til undervisning

Vil I opfordre jeres elever til at søge legatet til uddannelse af unge i Lyngby-Taarbæk Kommune. Husk at det er kun elever med bopæl i kommunen som kan søge. Legatet uddeles i portioner a 5000 kr. Ansøgningsskema kan hentes i receptionen og  skal afleveres ligeledes i receptionen senest 28 oktober 2011

1 Reyes, Martin P., Frederik og Christoffer EHL
2 Mehmet, Saffa, Mikkel og Peter Radikale
3 Anders, Matin, Lasse og Erik Konsevative
4 Sebastian, Jesper, Mukarram og Mathias B. LB
5 Marie-Louise, Caroline, Alex. H.og Alex C. SF
6 Cecilie, Mathilde, Emil og Martin N. DF
7 Marosh, Ida, Mathias L.  og Christian SD
8 Ange, Mia, Mads og Benjamin Venstre

Snakke lidt om projektugen

I timerne arbejder vi med kap. 4 til og med kap. 4.1.4 (I sidste uge læste i kap. 4.1.4):

1. Interaktiv quiz til '4.1 Politik - teori og praksis'

2. Interaktiv kryds og tværs til '4.1 Politik - teori og praksis'  

3. Undersøg på http://www.ft.dk/, hvem der er valgt ind i folketinget og læs desuden artiklen
http://www.information.dk/280096 . Diskutér om det ikke er fint, at det er professionelle politik-typer, der vælges ind i folketinget?

Stemmerne er talt og Elevernes Folketingsvalg er afgjort. I kan finde resultatet her: www.valgeterdit.net  I skal bruge linket øverst på siden.

I grupper i dag skal I:

1) Gennemgå læsefokusspørgsmål til kap. 3.2 - er der nogen spørgsmål vi skal snakke om i fællesskab?

2) Komme med forklaringer på, hvorfor Knords stemmeafgivning afviger fra de unges landsresultat

3) Løse Interaktiv kryds og tværs til kapitel 3

4) Læse kap. 4.1.4, som vi lige snakker om i fællesskab. Har I nogle bud på ministerposter?

Hvis vi kan nå det, snakker vi lige om kap. 4.1.4
 

http://www.valgeterdit.net/unge-stemmer-til-folketingsvalget-gratis-/

Ferie i skoletiden er på ingen måde ok. Er I under 18 år, skal jeres forældre sende et brev til studievejledningen.

Snakke fravær med en enkelt elev

udvalgene skal mødes FREDAG DEN 9. SEPTEMBER I SPISEFRIKVARTERET. Det tværgående pige-danse-udvalg skal mødes i lokale C1 og det tværgående sociale udvalg skal mødes i lokale C2.

I lektionen arbejder I med opgaver til kap. 3.1 samtidig med, at I læser kap. 3.1.5

Tradition, moral, ansvar og hierarki er vigtige begreber i den konservative ideologi. Konservatismen lægger vægt på samfundet frem for individet. Det er en af de afgørende forskelle mellem liberalismen og konservatismen.

Ordet konservativ kommer af ordet konservere, der betyder at bevare. Det skal dog ikke forstås sådan, at konservative er i mod forandringer. De ønsker blot at forandringer tager hensyn til traditioner og værdier

Moderne konservatisme er svær at definere. Man kan endda hævde, at konservatismen ikke er en ideologi, men en afvejning af praktiske løsninger. Det går igen i mange af de konservative holdninger

I takt med at også konservative tog del i udviklingen af velfærdssamfundet, er der opstået en modreaktion i form af en nykonservatisme. Ligesom nyliberalismen er den en form for fundamental konservatisme

Lighed, frihed og solidaritet er nøglebegreber i socialismen. Men socialister lægger noget andet i begreberne end liberalister og konservative gør. Lighed forstås som lige muligheder for mennesker. Familie og social baggrund skal have mindst mulig indflydelse på den enkeltes chancer i livet. Eksempelvis skal fattige have adgang til lægebehandling eller uddannelse af samme kvalitet som de velstillede

De to ideologier har dog mange fællestræk, hvilket ikke er tilfældigt. Socialismen har nemlig udgangspunkt i liberalismens frihedsrettigheder. Men der er selvsagt også nogle store forskelle, fx mener mange socialister, at det er en offentlig opgave at skabe lighed i samfundet

Man skelner normalt mellem to forskellige udgaver af socialismen, nemlig kommunisme, som er en revolutionær politisk bevægelse, og den evolutionære socialisme. Den evolutionære socialisme har samme historiske udgangspunkt som kommunismen

Man kan sige, at socialisme er en ideologi, der bygger på Marx' samfundsanalyse, hans beskrivelse af, hvordan kapitalismen fungerer. Men der er mange forskellige former for socialisme, alt efter hvor radikalt man følger Marx' løsningsforslag. Nogle valgte at bruge demokratiet for at opnå bedre forhold. Andre satsede på revolutionen

Socialdemokrater har derfor traditionelt kæmpet for kollektive løsninger på samfundsproblemer. Men det er svært at sætte socialdemokratismen på formel på grund af de pragmatiske træk.

Grundet valget den 15. sep. starter vi på politik og vender så tilbage til sociologi senere

Lektien til i dag er derfor kap. 3.1 til og med 3.1.2 (liberalisme)

Vi kigger i fællesskab på case 3

• Valgsystem http://www.ft.dk/Valg/Det_danske_valgsystem.aspx
• Stemmeret http://www.ft.dk/Dokumenter/Publikationer/Grundloven/Min%20grundlov/Kapitel%2004%20Valg%20til%20Folketinget.aspx

Vi skal vælge en superbruger (husk cpr-nr)
Sedler på dueslag - er der dueslag?

Husk at følge med i valgkampen, da I skal stemme tirsdag den 13.

Sætte navne på dueslag

Hvorfor er det en historisk dag i dag?

Studiegrupper

Vælge elevrådsrep.

Introfest invitation uddeles

Klassepartner/studiegrupper

Quiz, hvis tid

Overnatning og transp.: 5760 kr.
Mad:.............................3130 kr.
Div. t. lege.....................  200 kr.
Brænde ........................  170 kr.

Overskud som overføres t. klassekasse

330 kr.

Samle penge og seddel ind til introtur

Arbejde med kap. 1.1 og tilhørende opgaver til kapitlet, som også findes i bogen.

Præsentation af introtursprogram den 22.-23. august Detaljeret program for introtur med huskeliste evt. justeret med forslag fra elever (2 elever laver fordeling i hytterne)

Hvem laver fordeling i hytterne?

Er der nogen, der vil bage til introturen?

Samle penge ind til introtur

Præsentere partnerskaber Link til klassepartner

Vise dukseliste

(Etablere 2 sociale udvalg i klassen, hvoraf det ene skal samarbejde med andre klasser)

Tirsdag Intro  hhx 2011    uge 32       klasse 1C    lokale C4

8.45-9.30        velkomst ved klasselærer (BR) og tutorer.

9.30-10.00      rundvisning

10.00-11.00    it-introduktion (KJ)

11.00-11.30    besøg på biblioteket

11.30-12.00   spisepause

12.00-12.30   møde din lærer i Motion og sundhed (LIFC)

12.30-13.30   tutorer

Onsdag – møde 8.15 i Siesta

 8.15-14.00   morgenmad, sport og innovation  

Torsdag- møde 8.45 i klasseværelse

8.45-9.25 forberede show

9.25-10.25 mød din lærer i virksomhedsøkonomi (JOK)

10.30-11.45 fotografering

11.45-12.15  spisepause

12.15-14.00  forberede show

Fredag – møde 8.45 i klasseværelse

8.45-10.00 forberede show

10.00 – 10.30 udlevering af skab

10.35-11.35 mød din lærer i Engelsk (LS)

12.00-14.00 velkommen til Lyngby

Bogudlevering mandag 15.8. (bilag)

Legedag torsdag den 18.8.

Klassens time:

Bogudlevering mandag den 15. aug. kl. 9.00

Samle penge ind til HH-fest fredag den 27. aug.

Plan for temauger i GF

Udkast til dagsorden:

• Gennemgang af månedens aktiviteter (skoleprojekter, fester, mm..)
• Generel trivsel: hvordan har vi det. Aftaler om takt og tone i klassen, opfølgning på aftaler.
• Elevsamtaler planlægges (obligatorisk i 1.g for alle elever inden september/oktober. Herefter efter behov)
• Studietur/blå bog tur o.lign.
• Elevråd, nyt fra
• Planlægning af aktiviteter for klassen (frivillige) uden for skoletiden
• Evt.

Hvis I er oprettet i Fronter gennemgår vi lidt.